Description
Die Probleme, die mit der modernen Technologie-, Industrie- und Gesellschaftsentwicklung aufgeworfen werden, lassen sich in den Wissenschaftsgrenzen von gestern nicht lsen. Natur- und Geisteswissenschaften sind daher zu neuen fachbergreifenden Ausbildungsformen aufgerufen. Das Buch informiert ber Ausbildungsmodelle verschiedener Universitten und erffnet neue bildungspolitische Perspektiven. I. Grundstze eines fachbergreifenden Ausbildungsund Bildungsbegriffs.- Einfhrung: Fachbergreifende Ausbildungsinhalte von Natur- und Geisteswissenschaften.- Anmerkungen zu einem zeitgemen Bildungsbegriff.- II. Erfahrungen mit fachbergreifenden Ausbildungsinhalten von Natur- und Geisteswissenschaften.- II.1 Modelle.- Umweltnaturwissenschaften: Erfahrungen mit einem neuen multidisziplinren Studiengang an der ETH Zrich.- Kulturgeschichte und naturwissenschaftliche Ausbildung. Erfahrungen und Ausblicke auf ein Forschungszentrum an der Universitt Augsburg.- Erfahrungen mit transdisziplinren Vorlesungen an der Universitt Basel.- II.2 Voten.- Erfahrungen mit fachbergreifenden Vortragsreihen.- Erfahrungen mit Stiftungen als Trgern fachbergreifender Forschung und Lehre.- Erfahrungen mit fachbergreifender Lehre im Studium generale.- III. Perspektiven fr fachbergreifende Ausbildungsinhalte von Natur-und Geisteswissenschaften.- Biologie und konomik-Chancen fr eine Interdisziplinaritt.- Einige Bemerkungen zum Verhltnis zwischen den sogenannten Geisteswissenschaften und den sogenannten Naturwissenschaften aus der Perspektive der Psychologie.- Fachbergreifende Ausbildungsinhalte von Natur- und Geisteswissenschaften aus der Sicht eines Historikers.- Fachbergreifende Ausbildungsinhalte von Natur- und Geisteswissenschaften ausindustriellerSicht (H.Gassert) ?AF27.- Verzeichnis der Diskussionsteilnehmer und der Autorenadressen.- Zum Ladenburger Diskurs.
